A escola rural no bairro Mandassaia no contexto da relação campo-cidade e da expansão do agronegócio: resistência, identidade e pertencimento

Resumo

Este estudo analisa a permanência da escola rural no bairro Mandassaia, localizado no município de Alfenas-MG, no contexto das transformações socioespaciais decorrentes da intensificação da relação campo-cidade e da expansão do agronegócio. O bairro, historicamente marcado pelo isolamento territorial provocado pela formação do Lago de Furnas e pela predominância da agricultura familiar, tem vivenciado mudanças significativas com o avanço das monoculturas de café e, mais recentemente, da soja. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em revisão bibliográfica, análise de dados secundários e documentais, bem como em trabalhos de campo e entrevistas com moradores e agentes escolares. Os resultados evidenciam que, apesar da redução populacional e da pressão econômica sobre o território, a Escola Municipal Arlindo da Silveira mantém-se como um importante espaço de sociabilidade, memória coletiva e articulação comunitária. A presença da escola contribui para a permanência das famílias no campo e para o fortalecimento dos vínculos territoriais, assumindo papel estratégico na resistência às dinâmicas excludentes impostas pelo agronegócio. Conclui-se que a escola rural no Mandassaia transcende sua função pedagógica, constituindo-se como elemento central na construção da identidade, do pertencimento e da resistência territorial da comunidade.