Stones in the Road: Geographic Narratives and Memories in the School Space
DOI:
https://doi.org/10.64238/geopuc.2025.106Keywords:
Geography, Poetic Dimension, Scientific Dimension, ImaginationAbstract
The objective of this study is to understand how the construction of the image of the world, with the study of school Geography that contemplates the rational and the symbolic, as well as the imagination, can bring geographical science closer to the daily life lived by students. This study is anchored in the studies of Edgar Morin, Gaston Bachelard, Michel Maffesoli, Christine Delory-Momberger, Fritjof Capra, among others. This is a qualitative, bibliographic and field research, with the use of unstructured interviews with four actors, two teachers and two students. We realize that Geography is not yet considered as a world to be deciphered in a scientific and poetic dimension, because the dimension related to emotion and sensitivity is not yet taken into account.
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