Hikaru Dorodango: from therapeutic art to soil education
DOI:
https://doi.org/10.64238/geopuc.2023.9Keywords:
Soil education, Dorodango, Art, GeographyAbstract
This work seeks to bring the therapeutic art of Hikaru Dorodango closer to soil education. This millennial Japanese technique consists of a clay ball that is molded into a spherical shape by combining soil and water. Due to its multisensory character, the technique can be used as an active and playful methodology to work with the students on the physical and morphological properties of the soil, such as texture, consistency and color. Thus, didactic workshops were proposed in which the practice of building “clay balls” allowed Members to ascertain the best result with soils with a high clay content, relating plastic and sticky consistency, and it was even possible to compare the colors to the processes of pedogenesis. The workshops were positively evaluated considering the involvement with environmental perception, touch and pressure relief that is allowed in the technique.
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