Imagens e Geografia: relatos das oficinas psicopedagógicas no Colégio Universitário Geraldo Reis (UFF)
Palavras-chave:
imaginário escolar, ensino de geografia, oficinas psicopedagógicasResumo
O objetivo geral deste artigo é o de compreender como as imagens simbólicas podem contribuir para o despertar sensível dos alunos e auxiliar na sua formação geral. Através da metodologia da imaginação ativa e da amplificação de imagens, a pesquisa foi realizada no Colégio Universitário Geraldo Reis (COLUNI), na turma do 6º ano do Ensino Fundamental, mais especificamente nas aulas de Geografia. Foram realizadas oficinas psicopedagógicas e duas delas são relatadas nesse artigo. O estudo ancora-se nos pensamentos de Edgar Morin, James Hillman, Carl Gustav Jung, Gaston Bachelard, entre outros que transitam pelo mesmo solo paradigmático. Considera-se que o imaginário pode favorecer o desenvolvimento do sentir aliado ao pensar. Assim, a aventura entre emoção e razão pode ser constelada, construindo pontes e preparando os alunos para pensar no espaço como um fator de partida para a imagem e a sua compreensão ontológica.
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