Relatos e Experiências: Pensando mapeamento colaborativo para ensinar geografia

Resumo

A história dos mapas confunde-se com a própria história da humanidade, tornando-se por essa razão, um tema inesgotável por ser bastante amplo segundo Duarte (1994). Através dos mapas podemos entender melhor o espaço em que estamos inseridos, logo com toda a transformação da cartografia temos o mapeamento colaborativo que tem como principal viés que os próprios usuários como principal mapeadores de seus mapas, logo, o objetivo deste trabalho é descrever relatos e experiências de algumas aplicações com o uso do mapeamento colaborativo para ensinar geografia, a oficina foi desenvolvida durante na plataforma do google meet em um evento online, II congresso latino-Americano de ensino de geografia (CLEG) e I Colóquio de geografia inclusiva (CoGin), a oficina em questão foi dividida em dois momentos, inicialmente foi realizado uma pequena introdução sobre mapeamento colaborativo, neocartografia, cartografia colaborativa e algumas outras geotecnologias, a oficina em questão teve o total de 44 participantes, dentro dos resultados obtidos, destacamos a importância do uso das plataformas de mapeamento colaborativo como pode auxiliar nas práticas educacionais, onde coloca os alunos como principais protagonistas de seus mapas. Perfazendo sobre a construção de um aluno/cidadão consciente e crítico.